Lixo e o Meio Ambiente T:82

SEMANA DO FOLCLORE

TURMA 22
PROFESSORA GITEL E SEUS ALUNOS DESENVOLVENDO UM TRABALHO DE CULINÁRIA EM SALA DE AULA NA SEMANA DO FOLCLORE.

PROJETO LEITURA

No início do ano de 2010   durante o período de sondagem da turma 21 percebi que os alunos demonstravam dificuldades para ler e interpretar os enunciados das atividades. Portanto, o objetivo específico deste projeto criado com o boneco de pano foi o de proporcionar aos alunos da turma 21 o interesse para a leitura independente de seu desenvolvimento cognitivo. Oportunizando formas de adquirir a oralidade e escrita. Demonstrar concentração, autonomia ao levar e trazer o boneco de sua casa e expressar-se através deste recurso de aprendizagem. Escrever ou desenhar a história do boneco vivida  em seu lar. Contar a história para seus colegas com entusiasmo. No entanto, na sala de aula a modificação de comportamento para a leitura não foi imediato. Foram ofertados também livros infantis para escolherem e lerem; após o término de atividades. Dramatização. Inclusive foi oferecido pela escola computadores para os professores que quisessem oportunizar aos alunos em sala de aula. O interesse pela leitura aumentou. Comecei contando histórias e depois perguntando quem gostaria de contar através destes recursos.... Texto escrito pela Professora Rosali Cunha Thomas.

Inclusão digital estimular as aprendizagens em sala de aula.

Nas atividades práticas fotografaram uns aos outros com o boneco com a máquina digital da professora  para adquirirem habilidades de coordenação motora e visual. Habilidades criativas para escrever dados e acontecimentos para produção textual futuramente.

Leitura de acontecimentos sobre a Copa. Notícias trazidas de casa para ler nos intervalos das atividades.

MANTER AS CRIANÇAS LONGE DAS DROGAS É UM COMPROMISSO DE TODOS, NA BUSCA DE UM FUTURO MELHOR PARA ELAS E DE UMA SOCIEDADE SADIA, JUSTA E FELIZ.Professora Rosali Cunha Thomas

SUSTENTABILIDADE

Os alunos da turma 43 A, da Profa. Fernanda trabalharam com o tema" Sustentabilidade" . Cantaram uma música sobre o Meio Ambiente e pintaram uma sacola ecológica . Trabalho divulgado pela professora Fernanda.

SISTEMATIZAÇÃO DE AÇÕES NA ESCOLA

A Escola este ano está procurando avançar a partir de uma sistematização maior de suas ações . Isto está evidente nas pesquisas de opinião realizadas , tabuladas e divulgadas para o seu público, com a intenção de pensar novas estratégias de ação, objetivando atingir suas metas. Direção e supervisão, na busca de melhores resultados pedagógicos, investiram na conscientização dos alunos, analisando com cada turma do currículo por área, o seu gráfico de rendimentos do primeiro trimestre, comparado também com as outras turmas. Esta cultura de avaliação na Escola iniciou com a participação no Prêmio Gestão de Referência.Foram então realizadas, este ano, a Pesquisa de opinião dos pais sobre a Escola,a Avaliação e auto-avaliação dos professores e funcionários e graficos mostrando o percentual atingido em cada disciplina, por turmas do currículo por área, referente ao primeiro trimestre. Esperamos assim elevar o nosso índice de aprovação e oportunizar um ensino de qualidade aos nossos queridos alunos. *Texto enviado pela direção.

GRÁFICO DE PERCENTUAL DE AVALIAÇÃO DA ESCOLA

                                                                                                               * Divulgado fotos pela  Direção.

A GIDE (Gestão Integrada da Escola) é um investimento dos Parceiros da Educação em nossa Escola , com o objetivo de melhorar sua qualidade de ensino. Estamos trabalhando para terminar a primeira rodada de avaliação da Escola dentro deste sistema. As secretárias Luciana Maurano e Luciane Porto fizeram capacitação para trabalhar com o sistema, que gera o monitoramento da Escola. Realizamos uma reunião com a presença do CPM, Conselho Escolar, Professores e Funcionários para tratar deste assunto.Foram expostos os pontos fracos constatados, para que ações sejam realizadas no sentido de combatê-los. *Texto descrito pela Direção da escola.

PROERD (Programa Educacional de Resistência às Drogas e Violência

Formatura do Proerd com a turma 43B.

"Proed"(programa de prevenção as drogas e a violência) é um programa da Brigada militar dirigido a alunos da 4ª série/5ºano.

A Brigada Militar, desde 1998, vem desenvolvendo o PROERD (Programa Educacional de Resistência às Drogas e Violência), nas escolas do Estado, através de policiais militares voluntários.

O PROERD é baseado no programa Norte Americano D.A.R.E. (Drug Abuse Resistance Education), que foi desenvolvido em Los Angeles, Califórnia, em 1983, e já é aplicado em outros 50 países envolvendo 60 mil policiais. Os Estados pioneiros no Brasil foram Rio de Janeiro e São Paulo, sendo iniciado no Estado do Rio Grande do Sul no ano de 1998, com a formação de duas turmas de alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Piratini, em 15 julho do mesmo ano.

Um policial fardado visita a turma uma vez por semana,trazendo 10 lições sobre drogas e violência por quatro meses.E entregue aos alunos uma cartilha para o acompanhamento das lições.Esteve presente na solenidade,que ocorreu dentro da sala de aula da turma,o instrutor do curso Soldado Braz,a professora titular da turma Alessandra Xavier,a vice diretora da escola Dóris,a psicopedagoga da escola Maristela,a funcionária Zaida,além da ilustre presença de um Sargento e de um Tenente da Brigada Militar.Os alunos fizeram o juramento de resistência as drogas,cantaram a música do Proerd e receberam seus certificados.Além disso foram entregues medalhas de alunos destaques aos alunos:Leonardo e Alex,e prêmio de melhor redação à aluna Carolina.A escola ,direção e professores,agradecem a parceria da Brigada Militar em apoio à esse programa de tal importância para o futuro dos adolescentes.