COMEMORAÇÕES DO MÊS DE SETEMBRO

• 7 DE SETEMBRO INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
• 20 DE SETEMBRO REVOLUÇÃO FARROUPILHA

HIPERATIVIDADE NA ESCOLA

1.Sintomas relacionados à desatenção:

não prestar atenção a detalhes;ter dificuldade para concentrar-se; não prestar atenção ao que lhe é dito; ter dificuldade em seguir regras e instruções; desvia a atenção com outras atividades; não termina o que começa; ser desorganizado; evitar atividades que exijam um esforço mental continuado; perder coisas importantes; distrair-se facilmente com coisas alheias ao que está fazendo; esquecer compromissos e tarefas. Problemas financeiros, Tarefas complexas se tornam entediantes e ficam esquecidas Dificuldade em fazer planejamento de curto ou de longo prazo

2.Os sintomas relacionados à hiperatividade/impulsividade

ficar remexendo as mãos e/ou os pés quando sentado; não permanecer sentado por muito tempo; pular, correr excessivamente em situações inadequadas; sensação interna de inquietude; ser barulhento em atividades lúdicas; ser muito agitado; falar em demasia; responder às perguntas antes de concluídas; ter dificuldade de esperar sua vez; intrometer-se em conversas ou jogos dos outros.

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PASSEIO EDUCATIVO AO MUSEU DO EXÉRCITO

Professora Rosali - turma 21A

Foi na manhã do dia 20 de agosto de 2008 o passeio ao Museu Militar. Os alunos tiveram como monitor O senhor Tenente Boeira que muito compreensivo explicou e mostrou como é importante a disciplina em nossas vidas. A relevância de seguir a carreira militar e que este pode ser um caminho para todos. A aluna Adriane ficou encantada dizendo: - Quando crescer quero ser como esta moça da foto!!

No momento em que chegamos fomos recepcionados pelos soldados e cabos que nos aguardavam, tocaram músicas infantis (pantera cor de rosa e outros) e depois cantamos o Hino Nacional. Demonstraram os sons de cada instrumento e a diferença do som grave e agudo. É importante ressaltar que todos do Exército demonstraram com clareza a educação para com todos. É um ambiente de total disciplina e companherismo, muito bom para as crianças para que elas sintam este espaço novo.

No pátio do Museu Militar acompanhados por uma mãe e a professora, os alunos brincaram e se divertiram com tanques e com o carro do exército. Aprenderam como formar uma fila bem feita; com disciplina. A Supervisão da escola aprovou o passeio educativo.

PASSEIO EDUCATIVO AO ARQUIVO HISTÓRICO DA TURMA 21 A PROFESSORA ROSALI.

“Há uma diferença extremamente importante entre aquelas crianças para quem a verdadeira vida está fora da escola, e aquelas que tiveram acesso a outro universo na escola, um universo que produz sentido, dá prazer, e que é para elas a verdadeira vida, em relação ao saber”.(CHARLOT, 1996, p. 12) Professora Rosali agradece e comenta sobre os passeios educativos que colocou como sugestão para a escola:

Proporcionar aprendizagens para os alunos além das quatro paredes da sala de aula é uma diferença muito importante. Porque estímula a vontade de aprender na criança em ambientes diferentes. Foi interessante a maneira de aprender com as brincadeiras e fantasias no passeio do Arquivo Histórico. A magia utilizada nas apresentações dos chás com a Maga das ervas foi muito divertido e mágica a aprendizagem das crianças; sobre medicina da natureza. Compreenderam a importância dos chás em nossas vidas. Este ano no blog da escola optei por sugestões de vários passeios educativos para os alunos com seus professores. Passeio no Arquivo Histórico, passeio ao Quartel (gratuito) do Exército e ao Teatro Fundação Thiago de Moraes Gonzaga. É um grande desafio para escola trabalhar com a diversidade. Mas, esta escola aceitou o convite de inovar nos passeios proporcionando ao aluno ir além da escola e descobrir mais formas de aprendizagens nos passeios. Agradeço as professoras que acreditaram nesta minha proposta que são elas : professora Gitel 1ºANO, professora Iracema 2ªsérie e professora Carla 1ºANO que levará suas duas turmas ainda este ano. O passeio foi aprovado pela Supervisão escolar que percebeu ser interessante para os conteúdos sobre medicina da natureza.

Nestes slides abaixo estão as professoras Gitel e Rosaura na turma de 1ºano manhã.

SER PROFESSOR - ALÉM DO GIZ

SAIBA MAIS...

Com base em uma pesquisa norte-americana, feita por Nelson Roy, da University of Utah, as fonoaudiólogas Fabiana Zambon, do Sinpro-SP (Sindicato dos Professores de São Paulo) e Mara Behlau, do CEV-SP (Centro de Estudos da Voz - São Paulo) iniciaram uma pesquisa com professores e não-professores para verificar os problemas de voz que a profissão acarreta. O estudo ainda está em fase inicial, concentrado no Estado de São Paulo, mas já tem números expressivos sobre a saúde vocal dos professores, da Educação Básica ao Ensino Universitário. "Vimos que professores e não-professores que já tiveram problemas de voz em uma porcentagem parecida. Mas os docentes têm muito mais alterações recorrentes", conta Fabiana. Dos 259 professores pesquisados, 62,9% afirmam que já sofreram problemas vocais e mais de 15% acreditam que precisarão mudar de ocupação no futuro por conta de problemas na voz.

HÁBITOS SAUDÁVEIS

Beba regularmente água em temperatura ambiente, em pequenos goles, quando estiver dando aulas. A água hidrata as pregas vocais. - Articule bem as palavras. - Evite o contato direto com o pó de giz. Quando for apagar a lousa afaste o rosto e evite espalhar o pó, usando o apagador no sentido de cima para baixo. - Mantenha uma alimentação saudável e regular. Evite alimentos "pesados" no período que você estiver lecionando. - Evite o café, bebidas gasosas e o cigarro. Eles irritam a laringe. Além disso, o cigarro aumenta a chance de câncer de laringe e pulmão. - Evite consumir derivados de leite em excesso, pois engrossam a saliva e aumentam a vontade de pigarrear. - Na hora de acordar e levantar da cama, espreguice e faça alongamentos tentando relaxar. - Durante o banho, deixe a água quente cair nos ombros, fazendo leves movimentos de rotação com a cabeça e ombros. Isso ajuda a diminuir a tensão do dia-a-dia. - Com orientação fonoaudiológica, faça exercícios de aquecimento e desaquecimento vocal, antes e depois das aulas. - Na sala de aula, utilize recursos que aumentem a participação dos alunos e ajudem a poupar a voz. - Utilize alguns intervalos para descansar a sua voz. - Se possível, utilize microfone durante a aula, desde que sua voz esteja treinada para usá-lo. - Consulte anualmente o serviço de fonoaudiologia e otorrinolaringologia para prevenir possíveis problemas.

HÁBITOS PREJUDICIAIS

- Gritar. É importante que o professor evite concorrer com ruídos que acarretem um aumento na intensidade vocal (carros, aviões, retroprojetor, ventilador etc). - Sussurrar. Essa ação força as pregas vocais. - Pigarrear. Essa ação causa um forte atrito na pregas vocais, irritando-as. - Ingerir líquidos em temperaturas extremas, ou seja, muito gelados ou muito quentes. - Falar de lado ou de costas para os alunos. Quando fazemos isso a tendência é aumentarmos a intensidade vocal. - Falar enquanto escreve na lousa. Isso faz com que o professor tenha que aumentar a intensidade de sua voz e que aspire o pó de giz. - Chupar uma bala forte quando estiver com a garganta irritada. Isso mascara o sintoma e o professor tende a forçar a voz sem perceber. Quando o efeito da bala passa a irritação na garganta aumenta. - Roupas pesadas e que apertem a região do pescoço e abdômen. Fonte: Sinpro-SP

Alguns comentários das professoras sobre a reunião de unidocência:

Sandra Regina Siccardi Ocanha: -Todo o momento em que possamos refletir, interagir, estudar sobre o nosso trabalho é de imensa importância. Serve de crescimento, esclarecimento de dúvidas e para uma forma positiva valorizar nossa dinâmica no processo de aprendizagens em que estanos enganjados. Comentário da professora Sandra Regina Garcia da Costa: -Nossa reunião de hoje foi um momento muito importante para debatermos sobre os nossos problemas enfrentados em nossa sala de aula, no dia a dia, e discutimos também maneiras e formas de como tentarmos chegar a melhores resultados. Comentário da professora Rutiléia:

-A formação, o curso, desenvolvido foi um momento único em que nós educadoras podemos refletir sobre nossas praxis pedagógicas procurando atingir os objetivos cada vez mais e melhor em relação ao nosso alunado e postura educativa do professor. Poder compartilhar nossas angústias, anseios e frustrações fazem parte do movimento de aprender a aprender, continuamente.

Professora Angela

Essa reunião de ensino e aprendizagem é preponderante para que se possa interagir as idéias entre colegas, meios de ensino melhores a serem adotados, a socialização entre os turnos, e é claro, tudo a base de troca de idéias, conhecimentos e experiências. Acho 1000.

Professora Rosali

Cada realidade é uma realidade escolar. Nossa escola necessita cada vez mais de momentos interessantes como este proporcionado neste dia. Cada professora colocou sua sugestão, angústia e estímulo. Nossa escola cada vez mais necessita de materiais de apoio educacional. Fazemos ás vezes, milagres como educadoras. A teoria e pratica em sala de aula e no ambiente escolar é necessário. A concientização, reflexão e ação de todos se faz obrigatória.